Освітній потенціал молодих науковців Університету культури

Кафедра філософії за підтримки Науково-дослідного інституту КНУКіМ провела наукову конференцію молодих вчених «Поліфонія досліджень педагогічної науки». У конференції взяли участь аспіранти 1 та 2 років навчання спеціальностей «Культурологія», «Дизайн» та «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа».

Відкрила конференцію директор Науково-дослідного інституту, кандидат педагогічних наук, професор Людмила Павлівна Бойко. У своєму вітальному слові вона розповіла про традиції проведення Днів науки в Університеті культури, підкреслила важливість таких заходів для професійного розвитку молодих науковців, а також наголосила на необхідності залучення досвіду педагогічних праць у професійні дослідження аспірантів та його використання у власній фаховій діяльності. «Беріть найактивнішу участь у наукових заходах, що відбуваються в університеті в рамках весняних Днів науки у КНУКіМ кожного дня! Це мотивує і розвиває!» – зазначила Людмила Павлівна.

Учасників конференції від імені колективу Науково-дослідного інституту привітала методист вищої категорії Вікторія Анатоліївна Зотова: «Шукайте нових знань усюди! Відвідуйте найрізноманітніші наукові заходи! Вони збагачують вас новою інформацією, яка обов’язково стане у нагоді: у власній професії та у особистісному становленні!».

Завідувач Кафедри філософії, доктор педагогічних наук, доцент Катерина Михайлівна Кириленко у своєму виступі зазначила, що педагогіка – це гуманітарна наука, яка синтезує дані природничих і соціальних наук з метою вивчення процесу формування людської особистості. Гуманітарні науки містять у собі велику кількість найрізноманітніших, у тому числі і взаємовиключних, теорій та концепцій. Ознайомитися з ними та оволодіти описаним у них досвідом потрібно кожному, незалежно від його фаху. Бо кожна професія має справу з формуванням людської особистості та передачею накопиченого у ній досвіду наступним поколінням. «Сьогодні матимемо можливість познайомитися з плеядою найрізноманітніших педагогічних концепцій, які є предметом вивчення як історії педагогіки, так і порівняльної педагогіки. Бажаю усім нам якнайширше ознайомитися з досвідом відомих педагогів світу, щоб мати можливість сформувати власний педагогічний стиль, що стане в нагоді не лише у педагогічній діяльності, але й збагатить досвід міжособистісної комунікації!» – зазначила Катерина Михайлівна.

В рамках роботи конференції її учасники мали можливість ознайомитися з такими цікавими темами, як:

• теорія Пауло Фрейре про формування критичного мислення шляхом впровадження transmission model в навчальний процес (доповідач – Юлія Чуприна – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Культурологія»);
• теорія та досвід роботи школи діалогу культур В. Біблера, що впроваджує в освітні практики ідеї М. Бахтіна, академіка Л. Виготського, М. Бубера та цілої плеяди інших інтелектуалів сучасності (доповідач – Ірина Кущик – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Культурологія»);
• праці відомого українського педагога В. Сухомлинського та досвід, впроваджений ним у роботі Павлиської середньої школи (доповідач – Тетяна Шелест – аспірантка 2 року навчання спеціальності «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»);
• ідеї британського вченого Кена Робінсона, викладені у його відомій праці «Освіта проти таланту» (доповідач – Тетяна Полякова – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Культурологія»);
• концепція соціального розвитку психіки та специфіка дитячого мислення Жана Піаже (доповідач – Анастасія Морозова – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Дизайн»);
• теорія впливового американського психолога Карла Роджерса «Я-концепція», яка складається з двох понять: «я-реальне» та «я-ідеальне» (доповідач – Серафім Желєзняк – аспірант 2 року навчання спеціальності «Культурологія»);
• діяльність видатного французького педагога ХХ ст. Селестена Френе, основні ідеї якого проілюструвала власними малюнками доповідач Ірина Чуботіна (аспірантка 2 року навчання спеціальності «Дизайн»), котрі також зможуть побачити всі бажаючі на виставці біля Кафедри філософії вже незабаром;
• дослідження та педагогічні практики українського радянського педагога Антона Макаренка, який розробляв теорію і методику виховання у колективі (доповідач – Уляна Данилюк – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Культурологія»);
• педагогічні методики німецького педагога Георга Кершенштейнера (доповідач – Альона Кириченко – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Культурологія»);
• когнітивна теорія Ж. Піаже (доповідач – Оксана Кухтій – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Культурологія»);
• теорія елементарної освіти швейцарського педагога-новатора Йоганна Песталоцці (доповідач – Ірина Бурміс – аспірантка 1 року навчання спеціальності «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»);
• педагогічні ідеї німецького педагога ХVIII-XIX ст. Йоганна Гербарта (доповідач – Лілія Журавель-Змєєва – аспірантка 2 року навчання спеціальності «Дизайн»).

Із заключним словом на конференції виступила кандидат наук з державного управління, доцент Науково-дослідного інституту Олена Олександрівна Бутник. Вона відзначила високий науковий рівень доповідей, підготовлених молодими вченими, та побажала всім і надалі продовжувати власні наукові дослідження.

Конференція відбулась у приємній атмосфері спілкування та обміну думками і стала інтелектуальним майданчиком для обговорення, розмірковування та формування власних інноваційних методик педагогічної діяльності майбутніх фахівців.