Філософія культурно-мистецької освіти

В університеті культури відбулася ІІІ Всеукраїнська наукова конференція «Філософія культурно-мистецької освіти», співорганізаторами якої стали заклади вищої освіти різних регіонів України: Київський національний університет культури і мистецтв, Київський національний університет театру, кіно і телебачення імені Івана Карпенка-Карого, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка.

Ініціатором проведення щорічної конференції є кафедра філософії і педагогіки КНУКіМ. Науковий захід є продовженням двох попередніх, що відбулися в червні 2022 року та березні 2023-го. Цьогоріч подія згуртувала понад 60 науковців.

Робота конференції розпочалася зі слів вдячності Збройним Силам України за захист і безпеку та хвилини пам’яті за науковцями, які загинули на російсько-українській війні, за всіма, чиї життя забрала війна.

Від керівництва університету культури учасників наукового зібрання привітала проректорка з науково-методичної роботи Юлія Василівна Трач та директорка Навчально-наукового інституту Людмила Павлівна Бойко. Модерувала засідання завідувачка кафедри філософії і педагогіки Катерина Михайлівна Кириленко.

Від різних закладів вищої освіти виступили:

• Бенюк Богдан Михайлович, професор, народний артист України, лауреат Національної премії України імені Тараса Шевченка, завідувач Першої кафедри акторського мистецтва та режисури драми Київського національного університету театру, кіно і телебачення імені Івана Карпенка-Карого;
• Годованюк Тетяна Леонідівна, проректорка з наукової роботи Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, доктор педагогічних наук, професор;
• Терешко Інна Григорівна, в. о. декана факультету мистецтв Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, кандидат педагогічних наук, доцент;
• Семенчук Василь Васильович, доцент, завідувач кафедри музикознавства та вокально-хорового мистецтва Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини;
• Гусак Владислав Анатолійович, кандидат педагогічних наук, доцент, (Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини);
• Соловей Віктор Володимирович, кандидат педагогічних наук, доцент (Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського);
• Кундеревич Олена Вікторівна, кандидат філософських наук, доцент (Київський національний університет культури і мистецтв);
• Тімофєєва Катерина Олександрівна, доктор філософії з інформаційної, бібліотечної та архівної справи (Київський національний університет культури і мистецтв);
• Коник Дмитро Сергійович, аспірант 3 року навчання (Київський національний університет театру, кiно і телебачення іменi І. К. Карпенка-Карого) та інші науковці.

Робота конференції мала атмосферу вільного невимушеного спілкування, науковці обговорили нагальні питання організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, обмінялися досвідом різних освітніх установ.

За результатами обговорення була сформована резолюція Наукової конференції:

1. Пріоритетним завданням закладів освіти України в умовах воєнного статну є формування у студентів європейської та української ідентичності; дерусифікації освітніх моделей, відмова від використання і споживання російського культурного та наукового контенту; поглиблення знань з українознавства і краєзнавства.
2. Пріоритетним завданням науково-педагогічних працівників у роботі зі здобувачами освіти під час війни є мобілізація вольових якостей особистості, надання психологічної підтримки, спрямованої на відновлення їх життєстійкості.
3. Освітня система України потрібує таких педагогів, які здатні не лише викладати свій предмет на високому професійному рівні, але й вмотивовані до організації евристичної діяльності здобувачів освіти, здатні до емпатичної взаємодії.
4. Важливим завданням, що стоїть перед усіма учасникам навчального процесу, є пропагування та дотримання гуманістичних цінностей. Принцип гуманізації освіти передбачає утвердження таких моральних цінностей, як: гідність, свобода, людяність, взаємоповага. Навчальний процес має бути зорганізований на засадах дружньої взаємодії. Навчання є актом культури, не можна відірвати виховання від культури, або культуру від освіти.
5. Нагальним завданням модернізації освітнього процесу в Україні є забезпечення переходу від навчання до оволодіння компетентностями. Науково-педагогічні працівники повинні активно впроваджувати новітні технології та методи навчання, зокрема, ті, що спрямовані на розвиток комунікативних здібностей здобувача освіти. У підготовці спеціалістів сфери культури важливою є очна взаємодія зі здобувачем освіти.
6. Додаткового вивчення і врегулювання вимагає використання штучного інтелекту в навчальному та освітньому процесі.
7. Досвід роботи закладів вищої освіти України культурно-мистецького та педагогічного спрямування в умовах воєнного стану заслуговує на ретельне вивчення і обговорення, популяризацію новітніх освітніх здобутків та управлінських рішень окремих ЗВО.

Учасники конференції отримали сертифікати, програму та збірник матеріалів конференції. Збірник розміщено на офіційному сайті університету та сайті кафедри філософії і педагогіки КНУКіМ. Ознайомитись з ним можна тут.

Київський національний університет культури і мистецтв висловлює щиру вдячність закладам вищої освіти України та науковцям за плідну наукову співпрацю!